专业介绍
更多>>学科教学（地理）专业是为培养具备地理学科知识和教育教学能力的专门人才而设立的教育类专业。该专业旨在通过系统的地理学理论学习和教学实践，使学生掌握地理教学的基本理论、方法和技能，能够在中小学等教育机构从事地理课程的教学工作。
专业核心课程包括：
地理学基础：涵盖自然地理和人文地理的基本理论和知识。
教育学原理：学习教育的基本理论和教学方法。
地理教学法：专门研究地理课程的教学策略和技巧。
现代教育技术：掌握利用现代技术手段进行地理教学的能力。
该专业的毕业生应具备以下能力：
地理学科知识：深入理解地理学的基本概念和原理。
教学能力：能够设计并实施有效的地理教学活动。
研究能力：进行地理教育相关的研究和创新。
学科教学（地理）专业不仅注重学生地理学科知识的积累，更强调教育教学能力的培养，旨在为中小学地理教育输送高素质的教师人才。
招生院校
更多>>
太原师范学院
河北师范大学
延边大学
沈阳大学
齐齐哈尔大学
佳木斯大学
江苏师范大学
曲阜师范大学
安庆师范大学
安徽师范大学
湖北文理学院
湖北师范大学
洛阳师范学院
信阳师范大学
河南师范大学
鲁东大学
南宁师范大学
海南师范大学
宝鸡文理学院
陕西理工大学
统考科目
更多>>学科教学（地理）专业的统考科目因考试类型（硕士统考、博士申请考核等）和院校要求不同而有所差异，但主要分为以下两类：
一、全国统一考试科目（公共课）
1. 思想政治理论（100分）
考试内容：
马克思主义基本原理
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
时政热点
题型：选择题（50%）+ 分析题（50%）。
2. 英语一或英语二（100分）
考试内容：阅读理解、翻译、写作，部分院校允许选考其他语种。
二、专业课（院校自主命题）
多数院校的学科教学（地理）专业课为 “地理教育综合”，通常包含以下内容：
1. 地理学科基础知识（50-60分）
核心考点：
自然地理（地貌、气候、水文等）
人文地理（人口、城市、经济等）
地理信息技术（GIS、遥感等）
2. 教育学基础（50-60分）
核心考点：
教育学原理
课程与教学论
教育心理学
三、代表院校考试科目示例
| 院校 | 专业课代码 | 考试内容 | 特殊要求 |
|---|---|---|---|
| 北京师范大学 | 901 | 地理教育综合 | 侧重地理教学设计与评价 |
| 华东师范大学 | 849 | 地理教学论 | 强调地理课程改革 |
| 南京师范大学 | 866 | 地理学科基础与教学论 | 自然地理与人文地理并重 |
四、备考建议
公共课重点：
政治：重点关注与教育相关的时政热点。
英语：加强阅读理解能力，尤其是教育类文章。
专业课策略：
地理学科基础：系统复习自然地理和人文地理，关注最新地理科学研究成果。
教育学基础：理解教育学基本原理，掌握地理教学的特点和方法。
真题利用：
研究目标院校近5年真题，总结高频考点。
考试专题
更多>>学科教学（地理）专业研究生考试真题示例及分析
学科教学（地理）研究生考试通常包括公共课（政治、英语、教育学综合）和专业课（地理教学论、地理学科基础等）。以下是典型院校的考试真题及命题特点分析，供考生参考。
一、公共课真题（全国统考）
1. 思想政治理论（教育相关考点）
2023年分析题（10分）：
"教育是国之大计、党之大计。"（习近平）
问题：结合我国教育现代化的目标，分析地理学科在培养学生核心素养中的作用。
2022年单选题：
地理学科核心素养不包括（ ）
A. 区域认知
B. 地理实践力
C. 人地协调观
D. 历史时空观
答案：D
二、专业课（院校自主命题）
1. 地理教学论（50分）
北京师范大学（2023年）
简答题（15分）：
简述地理教学中如何运用GIS技术培养学生的空间思维能力。
论述题（20分）：
结合实例，论述地理教学中的情境教学法及其对学生地理核心素养培养的作用。
2. 地理学科基础（50分）
华东师范大学（2022年）
分析题（15分）：
分析全球气候变化对地理教学内容的更新要求。
绘图题（10分）：
根据给定的数据，绘制中国人口密度分布图，并分析其分布特点。
三、院校命题特点对比
| 院校 | 地理教学论重点 | 地理学科基础重点 |
|---|---|---|
| 北京师范大学 | 教学方法、技术应用 | 人文地理、自然地理 |
| 华东师范大学 | 课程设计、评价体系 | 地理信息系统、遥感 |
| 南京师范大学 | 教材分析、学习心理 | 区域地理、环境教育 |
四、备考建议
1. 核心教材推荐
地理教学论：
《地理教学论》（陈澄）
《新编地理教学论》（李家清）
地理学科基础：
《自然地理学》（伍光和）
《人文地理学》（王恩涌）
2. 近年命题趋势
技术应用能力考查增加（如GIS、遥感技术在地理教学中的应用）
核心素养导向明显（如区域认知、地理实践力的培养）
跨学科综合（如地理与历史、生物的综合教学）
3. 真题获取渠道
院校官网（部分学校会公布近年真题）
考研论坛（如"教育学考研网"、"考研帮"的回忆版真题）
辅导机构（如"勤思教育"的《地理教学考研真题汇编》）
五、典型院校真题示例
1. 东北师范大学（2023年）
论述题（25分）：
结合实例，论述地理教学中的问题解决教学模式及其对学生批判性思维的培养作用。
2. 华南师范大学（2022年）
教学设计题（30分）：
设计一个关于"城市化进程"的高中地理教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
总结
学科教学（地理）考试注重教学理论与地理学科知识的结合，需熟练掌握地理教学方法、技术应用，同时关注教育改革和地理学科发展动态。建议：
重点突破教学设计（如情境教学、问题解决教学）
关注地理教育热点（如核心素养、STEM教育）
研究目标院校命题风格（如北师大偏重理论，华东师大偏重技术应用）
专业招生
更多>>学科教学（地理）专业招生情况分析（2024年最新）
一、招生院校层次分布
| 院校层次 | 代表院校 | 招生特点 |
|---|---|---|
| 顶尖名校 | 北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学 | - 推免比例较高（40%-60%） - 统考竞争激烈（报录比8:1以上） - 重视教学实践能力 |
| 211/省属重点 | 华中师范大学、东北师范大学、湖南师范大学 | - 统考名额较多（30-60人/年） - 部分院校开设“教育硕士专项计划” |
| 地方师范院校 | 四川师范大学、安徽师范大学、江西师范大学 | - 分数线接近国家线 - 侧重地方教育需求 - 调剂机会较多 |
二、近年招生数据对比（2023年）
| 院校 | 招生人数（统考） | 复试分数线 | 报录比 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 北京师范大学 | 20-25人 | 350+ | 10:1 | 地理教育方向竞争最激烈 |
| 华东师范大学 | 30-35人 | 345 | 7:1 | 教育技术应用方向需计算机基础 |
| 南京师范大学 | 40-45人 | 340 | 5:1 | 环境教育方向要求相关背景 |
| 华中师范大学 | 50-60人 | 335 | 4:1 | 大量调剂名额（地理课程与教学论方向） |
三、研究方向与热度排名
地理课程与教学论（最传统，师范强校：北师大、华东师大、南师大）
环境教育（新兴方向，代表院校：南京师大、华中师大）
地理教育技术（技术应用，顶尖院校：华东师大、东北师大）
区域地理教育（地方特色，冷门但易上岸：四川师大、安徽师大）
四、最新招生政策变化
实践能力考核加强：
北师大、华东师大等校增加教学技能测试环节
跨学科背景受欢迎：
具有地理信息系统（GIS）或环境科学背景的考生优先
非全日制招生扩大：
部分院校（如湖南师大、江西师大）增加非全日制名额
五、报考建议
择校策略：
冲名校：建议教育综合220+、专业课110+
求稳妥：选择“一志愿未满”院校（如安徽师大、江西师大）
导师联系：
提前了解导师研究方向，部分院校导师有招生话语权
调剂机会：
关注B区院校（如广西师大、云南师大）的调剂公告
六、2024年预测趋势
分数线：985/211院校维持340+，省属院校可能小幅下降
热点方向：环境教育、地理教育技术相关导师课题组扩招明显
调剂难度：A区学科教学（地理）调剂竞争加剧，建议优先考虑B区
专业点评
更多>>学科教学（地理）专业深度点评
学科教学（地理）专业是为培养具备地理学科知识和教学技能的中小学地理教师而设立的专业。以下从专业特点、就业前景、适合人群等方面进行深度分析。
一、专业特点与优势
1. 专业定位
学科教学（地理）专业主要结合地理学科知识与教育教学理论，培养能够在中小学进行地理教学的教师。课程设置通常包括：
地理学科知识（自然地理、人文地理、区域地理等）
教育学与心理学（教育原理、学习心理学、课程与教学论）
教学技能（教学设计、课堂管理、教育技术应用）
2. 核心优势
✅ 专业对口性强：直接面向中小学地理教师岗位
✅ 理论与实践结合：既有地理学科知识，又注重教学技能的培养
✅ 就业稳定：教师职业需求稳定，尤其是地理学科在中小学教育中的地位逐渐提升
3. 潜在劣势
❌ 职业发展路径相对固定：主要局限于教育行业
❌ 竞争压力大：特别是在一线城市，教师岗位竞争激烈
❌ 需要持续学习：教育政策和教学方法的更新要求教师不断学习
二、就业前景分析
1. 主要就业方向
| 行业 | 典型岗位 | 薪资水平（应届） | 发展路径 |
|---|---|---|---|
| 中小学教育 | 地理教师 | 10-20万/年（视地区而定） | 教师→教研组长→教务主任 |
| 教育培训机构 | 地理学科讲师 | 15-30万/年 | 讲师→教学主管→校区负责人 |
| 教育出版 | 地理教材编辑 | 12-25万/年 | 编辑→高级编辑→主编 |
2. 就业竞争力
优势：专业对口，教学技能扎实，适合教师岗位
劣势：非师范生或缺乏教学经验者可能面临较大竞争压力
三、适合报考人群
1. 推荐人群
✔ 热爱教育事业：对教学有热情，愿意投身于中小学教育
✔ 地理学科兴趣浓厚：喜欢地理学科，愿意深入学习和研究
✔ 沟通能力强：善于与学生和家长沟通，具备良好的表达能力
2. 不推荐人群
✖ 对教育行业不感兴趣：不愿意从事教师职业
✖ 缺乏耐心：不适合与青少年长期相处和教育引导
✖ 追求高薪职业：教师职业的薪资水平相对稳定但不高
四、院校推荐
1. 顶尖院校
北京师范大学（教育学、地理学科均强势）
华东师范大学（教育学科全国领先）
南京师范大学（地理学科教学传统强校）
2. 性价比院校
华中师范大学
东北师范大学
陕西师范大学
总结
学科教学（地理）专业适合热爱教育事业、对地理学科有浓厚兴趣的学生，就业方向明确且稳定。报考时需结合自身兴趣和职业规划，选择适合的院校。
报考指南
更多>>以下是关于学科教学（地理）报考的详细指南，涵盖专业介绍、研究方向、院校推荐、备考建议等内容，帮助你系统了解并规划报考路径。
一、学科教学（地理）概述
学科教学（地理）是教育硕士专业学位的一个重要方向，旨在培养具备扎实地理学科知识和教育教学能力的高级专门人才，主要面向中小学地理教育领域。
主要研究方向：
地理课程与教学论：研究地理课程设计、教学方法与评价体系。
地理教育技术：探索现代教育技术在地理教学中的应用。
环境教育与可持续发展教育：研究如何通过地理教育促进环境保护和可持续发展意识。
二、报考院校推荐
1. 国内顶尖院校
第一梯队：
北京师范大学（地理科学学部）
华东师范大学（地理科学学院）
南京师范大学（地理科学学院）
第二梯队：
东北师范大学、华中师范大学、西南大学
2. 海外院校
美国：哥伦比亚大学、密歇根州立大学
英国：伦敦大学学院（UCL）、爱丁堡大学
三、报考流程与准备
1. 硕士报考
考试科目：
公共课：政治、英语（二）
专业课：教育综合（含教育学原理、中外教育史、教育心理学等）、地理学科基础
复试：注重教育教学能力和地理学科知识的综合运用。
2. 备考建议
专业课：
教材：王道俊《教育学》、陈琦《教育心理学》、刘南威《自然地理学》
教育教学能力：提前准备教案设计和模拟教学。
四、就业方向
中小学地理教师：主要就业方向，需具备教师资格证。
教育机构：从事地理教育产品开发或培训工作。
继续深造：攻读博士学位，从事地理教育研究。
五、注意事项
院校选择：关注院校的地理学科实力和教育硕士培养特色。
实践经验：积累教学实习或志愿服务经验，提升竞争力。